譬(pì )如长久以来,我们(men )的大学学科教育是非(fēi )常细分的(de ),我们的(de )目标在于培养专(zhuān )才,这导致最终(zhōng )培养出(chū )来的人才,知识面非常窄,这也是为什么(me )当一个人(rén )成为所谓(wèi )的“专家”后,他(tā )对(duì )这个世界的看法是带有偏见的。最危险的(de )是,现(xiàn )实中(zhōng )的话语权(quán )又常常被拥(yōng )有更多资源的“专家”所掌握。所以,在(zài )我看来,无论是哪个学科,我们都需(xū )要加强(qiáng )更多(duō )的交叉学科的通识教(jiāo )育。学(xué )理科的人需要掌握人文历史社会学,学文科(kē )的需要掌握一些最基(jī )本的科学常识,也就是说,我们公民(mín )的基本(běn )素养,是需要去提升的(de )。
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