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你以(yǐ )前说(🏢)你不会谈恋(liàn )爱(ài )的(de )，那你就说一句(jù )，孟(🍼)(mèng )行悠话锋(😑)一(💫)转，放开迟砚的手，浮夸道，啊(📩)，这早恋的(de )滋味竟(🦉)然(🔏)(rán )该死(sǐ )的甜美！说吧，就这句。

他瞪(🌓)大了眼睛(🛺)(jīng )看(kà(🤷)n )着扑到自己怀中的(🏵)女(✨)人，仿(🔟)佛震(zhèn )惊到极致，再也说不出一句话(huà )——

最后(hòu )一个是(🎄)许明，现在(🐚)就读于交(jiāo )大(🌥)附中。他是(🔏)个典型的理(lǐ )论家。他(tā )饱读(⏸)经书，大到球队的(👃)战绩，小到球队替补后卫他女朋友的妈(🈶)的职业(yè )都(dōu )了如指掌(zhǎng )。许明身(shēn )高(gāo )体(tǐ )壮，一(♓)副踢球(✌)的好料，只可惜(💳)架了一副七八百度(👣)的眼镜(🧚)，摘下以后得盲人摸象，更(🐁)何(👶)况射门乎(㊗)。许明在场边指导之余也(🍯)(yě(🚒) )会上场实践几脚，一只球慢(màn )慢(💊)吞吞地(👣)滚过来(lái )，通常许明会一脚抽空(kōng )，于是(shì )空留虚(xū )惊在人(😧)间。我(✂)们(🤒)都被(bèi )许(xǔ )明骂过，许明骂起人来(lái )会真正把自己置(🔑)之(🏴)度外，指着人的鼻子就(⛷)骂(🥀)会不会踢球。许明又(🏜)精通各(🚾)种战术，什(🏬)么3-３-４(🛳)、3-4-3、2-5-3阵形，遇时变换。一次他甚至排出一个3-5-３(🖼)阵形。我们(😏)琢磨(⚡)怎么多(duō(👊) )出一(🎰)个人，许明(🏺)解释说(🚾)，门将在场(chǎng )上也要发挥主观能动性，要不满足于守(🥘)门，要(yào )冲出禁区走向中场，要(🔦)走位飘忽(hū )。于(yú )是(🍠)，我班的(💎)门将会长期埋伏在对方(fāng )的禁(🛠)区里，成为罗星中学足(🎪)球的一大景(🍗)观。

粗布衣裳的姑娘(niáng )看向了苏(🔒)明珠(🙃)，又(📟)看向了站在一旁不(bú )说话(huà )的姜启晟：(🐤)你为什(👉)么要(yào )报官？我又(🐷)没有做什么(🔶)？

她(🛁)看见他的(🧣)时候，他正在询问一名中年妇人伤情，简单帮她做了(le )些检查(🦎)后(🔙)(hò(🔕)u )，立(lì )刻吩咐护士(📶)将病(👤)人送去了放射科(💩)。

就这个？(💄)容(👽)恒摊(🌻)了摊手(shǒu )，这(zhè )就是你所谓很急很重要(🌶)的(🐰)(de )事？

关键是，如果(⛑)(guǒ )这当做(💡)是(🔌)记忆力(lì )的一种训(xùn )练的话倒也罢了，但(🏤)是这往往被套上各种理(lǐ )由。这样的背(bèi )诵其实(🆙)对(🈳)于语(🎲)文或(huò )者写作(🔆)是没有任何意义(🧑)的(de )，我(📆)想无论(🆔)如何，我上(🔎)文(🍌)很(hěn )多话(💃)(huà )都比课本中要(🏓)求(🌆)背诵的几(jǐ )乎用800个(🦂)汉字来(📲)形容一棵树的段(🏧)(duàn )落精彩，但(🤬)纵然那样(🛎)的(de )精彩(cǎi )，我作(zuò )为作者本人都完全不能背(🧀)下来。所(🍥)以可(🎸)以想象(🐾)当时的学生要有(yǒ(🏃)u )多么痛苦。

张春桃此时(⛸)跟着说道：就是！你刚刚(🥋)可是差点被掐死(🔼)我！现在你到是质问我们是谁了？

bb：谢谢小(xiǎo )姐(🅿)姐(jiě )，小姐姐我可(💪)喜(xǐ )欢看(🕞)你的(de )直(⚡)播了，还有你微(wēi )博(bó )上(🛤)发的干货，我都打印下(🖨)来仔(👋)细研究过，超有用的(💄)。